Haiku de cuarentena

Un haiku compuesto durante la cuarentena y en un día de mayo lluvioso:

Quieta la tarde.
La vida está a la espera
del desperezo.

Historias en haikus

A partir de una imagen, se propone sugerir una historia, contenida en solo los tres versos de un haiku. Sirvan de ejemplos la imagen de arriba y el haiku que relata la pequeña historia.


Agotadora
la vida de sirena,
cuelgo el disfraz.

MENSAJE

En mi portal
hojas enamoradas
me pone el viento.

CANSANCIO

                                                               Foto: Frank Horvat


Cierto cansancio,
escarcha de tus días,
los niños tejen.

Haiku elaborado a partir de versos de Neruda, Miguel Hernández y Lorca. Actividad de creación que da mucho juego y he propuesto para 4° de ESO.

AMAPOLAS

No las cortéis,
que sin ellas los campos
se me entristecen.

Los artistas se reconocen de inmediato. Y él lo era. Vestido de negro de arriba abajo, con su sombrero cordobés y su andar característico, dejándose caer hacia adelante en cada paso que marcaba, señorial, con sus botas de media caña. Cuentan que, estando de manijero, el dueño lo despidió porque la cuadrilla, en lugar de limpiar las malas hierbas del terreno, dejó las amapolas sin cortar. Según él, sin ellas los campos se entristecían. ¿Puede haber recurso literario más natural y más bonito? A él va dedicado este haiku y en él pensé cuando hice la foto.

REBELDE

Y me reafirmo:
conquista de rebelde
es ser yo misma.

DESENFRENO

Los girasoles,
cuando los mece el viento,
se desmelenan.

BAILE

Las margaritas,
bailando con el aire,
se vuelven locas.

TINIEBLAS

Sombra cobarde:
solo con una luz
desapareces.

Haikus de 2º de ESO

haikus de 2º ESO - diapositivas

Estos son haikus creados por mis alumnos de 2º de ESO del IES Ramón Carande, de Sevilla, realizados en cartulinas con recortes de letras de periódicos y revistas. Alguno incumple las reglas métricas del haiku y contiene alguna que otra falta de ortografía (las corregimos, aunque después de hacer las fotos), pero el resultado ha merecido la pena. Una manera más entretenida y vistosa de practicar la métrica que nos ha permitido además decorar la clase.

La Bella Durmiente y el más allá...

Procedencia de la imagen de Andrzej Kuziola

Para un día como hoy, historias de siempre.

Haikus de la Bella Durmiente

¿Y si despierto

y todo es diferente

a lo que ansío?

Si abro los ojos

y nada es como espero,

¡Que no me besen!

¿Y si despierto

y el mundo es una pena?

Mejor dormida...

Beso de sapo,

saliva pegajosa:

prefiero el sueño.

Ante la duda,

dormida para siempre.

No quiero besos.

..........

La Bella Durmiente del bosque y el príncipe

La Bella Durmiente cierra los ojos pero no duerme. Está esperando al príncipe. Y cuando lo oye acercarse, simula un sueño todavía más profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningún príncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.

Marco Denevi

..........

La bella del bosque durmiente

- Decidme, noble anciana, por vuestra vida:

¿yace aquí la princesa que está dormida,

esperando ha dos siglos un caballero?

- La princesa de que hablan en tu conseja,

¡soy yo!... pero, ¿no miras? Estoy muy vieja,

¡ya ninguno me busca y a nadie espero!

- Y yo que la procela de un mar de llanto

surqué... ¡Yo que he salvado montes y ríos

por vos! - ¡Ay! caballero ¡qué desencanto!

... Mas, no en balde por verme sufriste tanto:

tus cabellos son blancos, ¡como los míos!

Asómate al espejo de esta fontana,

¡oh pobre caballero!... ¡Tarde viniste!

Mas, aún puedo amarte como una hermana,

posar en mi regazo tu frente cana

y entonar viejas coplas cuando estés triste...

Amado Nervo

Recogido de Poesía Infantil i Juvenil

Actividad con haikus y tópicos

Tras la vuelta de las vacaciones de Semana Santa, comenté en un post que íbamos a trabajar los tópicos literarios haciendo haikus. Para mi sorpresa, dio bastante juego, así que ahora os explico la actividad y enseño los resultados. Comenzamos repasando los tópicos. Para ello elaboré un listado con los que creí más representativos de las épocas de la literatura estudiadas en 3º (carpe diem, ubi sunt?, tempus fugit...) y también con los que parecían más comprensibles o asequibles (por su pervivencia en canciones, por ejemplo), como son todos los relacionados con la lírica amatoria. Me serví para ello de los imprescindibles Materiales de lengua y Trivium (gracias, de paso, a Lu y Ana Romeo y Juan Antonio), de cuyos listados hice un compendio adaptado al niel de mis alumnos. Después de detenernos en los tópica, les di unas nociones básicas sobre el haiku para que así pudieran acomodar sus propias creaciones poéticas recreando tópicos literarios en el molde métrico del haiku. Han salido unos poemitas muy curiosos; son haikus poco ortodoxos en lo que concierne a su temática (no es lo primordial destacar la comunión con la naturaleza, ni la meditación con el paisaje de fondo...), a veces con motivos muy repetidos, pero, en general, el resultado ha sido sorprendente. Hay verdaderas perlas como estas:

Telón abierto,
actúo por inercia
y nunca acierto.

Rafael Rodríguez, 3º D (tópico Theatrum mundi)

Caigo a tus pies
en batalla de besos,
¡qué dulce herida!

Marta Guerrero, 3º D (tópico Militia amoris)

Con las mentiras
se dicen las verdades:
todo al revés...

Laura Mata, 3º C (Mundus retrorsum)

¿Por qué se fue?
¿Dónde se lo llevaron ?
¿Por qué fue a él?

Laura Delgado, 3º D (Ubi sunt?)

Siento un vacío
que me quema por dentro
y no hay remedio

Ana Cala, 3º D ( Ignis amoris)

Después de todo,
¿dónde se va la vida?
¿alguien lo sabe?

Alejandro Ojeda, 3º C (Tempus fugit)

El tiempo pasa
para todos nosotros,
con todo acaba.

Estela Sánchez, 3º C (Tempus fugit)

Y, para finalizar, os dejo también esta presentación en la que recopilo los haikus de los alumnos dedicados a los tópicos relacionados con la mirada:

Procedencia del dibujo de los ojos: Galería de BuRnTHeAd

Lunes de vuelta y haiku

Procedencia de la imagen

Se acabaron las vacaciones. Hoy la vuelta ha sido dura para todos, y más siendo lunes... La resumo en este haiku:

Mañana incierta:

en las aulas los libros
se desperezan.

Y mañana será otro día, pero también de haikus: los utilizaremos para recrear tópicos literarios. Ya veremos los resultados.

De vuelta

Ya se acabaron las vacaciones y yo he vuelto más nostálgica y apática que con fuerzas renovadas, al contrario de lo que esperaba. Ordenando y guardando las fotos de estos meses, añoro los sonidos, los sabores y los olores de los veranos de siempre en el pueblo, que ya no tendré hasta el año que viene: el dulzor de los higos, el olor a tierra seca del campo, el chirriar permanente de las chicharras.
Dejo un haiku, recordatorio de esos días veraniegos que me retrotraen a la infancia, y también una foto, a modo de haiga, para ilustrar el poema. Aunque hay imágenes que hablan por sí mismas, sin necesitar las palabras.

El higo abierto
tiene un corazón roto
que llora miel.

Haikus y playa

Procedencia de la imagen

Este fin de semana he estado en la playa. Recojo mis impresiones en haikus, esas cortitas composiciones, legado de la cultura japonesa, que tanto predicamento tienen hoy día. A mí me gusta el haiku porque es una poesía sencilla, libre, fresca, ágil, impresionista, intensa, cercana, pegadiza, intuitiva, sorprendente. Se presta bastante al juego metafórico y es un molde accesible al que acudir para plasmar sentimientos, impresiones, imágenes reales o imaginadas.
Su forma no presenta dificultad: consta de 17 sílabas, ordenadas en tres versos de 5, 7, y 5 sílabas respectivamente, sin rima. En el contenido son rasgos característicos la presencia de elementos de la naturaleza y la realidad cotidiana, la condensación y, a veces, un leve tono cómico o la aparente simplicidad que oculta alguna profundidad filosófica. Yo creo que es una buena herramienta para el aula a la que se le puede sacar mucho partido. De momento me conformo con utilizarla para plasmar, como ahora, algún momento veraniego.


Sobre la arena,
olas que van y vienen
forman espejos.

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Banco de peces:
cuchillitos de plata,
cortando el agua.

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La ola que vuelve
surca con hilos de agua
la lisa arena.

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El sol presume
y agujerea el cielo
con su punzón.

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Las olas bordan
encajes de puntilla
sobre la arena.

..............

Cuando me miras
mil mariposas vuelan
en mi cintura.

..............

Caracolea
el aire entre mi pelo
y entre tu risa.