Las imágenes han sido tomadas de las web de sus autores (Carlos Cubeiro, Aimar ilustrado, Aitana, Quimtbuchholz, César Samaniego, teconleche...) y de páginas sobre libros, ilustraciones y pinturas, entre ellas Museo del libro ilustrado, tontuneando, el Baúl que no tenía mi aBuela, Coso de ilustradores, Librosfera, y Letraherido.
Se pueden ver otros superhéroes picassianos de este autor en Wonderbros.
Ya están aquí las Navidades, y con ellas esas pequeñas vacaciones tan esperadas. Esto ya merece una celebración, así que me sumo a las felicitaciones de la blogosfera y dedico una entrada sólo a desearos lo mejor, aunque a muchos ya os haya felicitado. Como me gustan muchísimo los artículos de papelería, y muy poco los de decoración navideña, os regalo este árbol atípico ¡Felices fiestas!
La lectura de este trimestre, Cuento de Navidad de Charles Dickens, la han llevado muy bien, aunque no tanto las actividades complementarias (resúmenes, preguntas de comprensión lectora, vocabulario...), pero había que hacer algo más que la lectura como único ejercicio porque la adaptación es una obra muy corta, y era demasiado el tiempo que teníamos para dedicarlo sólo a su lectura y comentario.
En el umbral de la vejez, una mujer de carne y hueso puso sitio al anacoreta en su cueva. Con cualquier pretexto entraba al aposento y lo invadía con un fuerte aroma de sudor y de lana, de joven mujer campesina recalentada por el sol.
El caballero perdió la cabeza, pero lejos de atrapar a la que tenía enfrente, se echó en pos a través de páginas y páginas, de un pomposo engendro de fantasía. Caminó muchas leguas, alanceó corderos y molinos, desbarbó unas cuantas encinas y dio tres o cuatro zapatetas en el aire.
Al volver de la búsqueda infructuosa, la muerte le aguardaba en la puerta de su casa. Sólo tuvo tiempo para dictar un testamento cavernoso, desde el fondo de su alma reseca. Pero un rostro polvoriento de pastora se lavó con lágrimas verdaderas, y tuvo un destello inútil ante la tumba del caballero demente.
Juan José Arreola
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Este cuento de Juan José Millás, ilustrado por Forges (de la obra Números pares, impares e idiotas) me ha servido para montar una actividad para los cursos de 1º de ESO en la clase de libre disposición dedicada a la animación a la lectura. En un principio pensé en este texto para ser leído y trabajado en Educación para la Ciudadanía, aprovechando que en el centro donde trabajo hay bastantes alumnos procedentes de otros países (marroquíes, ucranianos, senegaleses, uruguayos...) y que también hay, con estos tiempos de crisis, ciertas actitudes xenófobas que culpan a los extranjeros de la falta de trabajo. Como ha dado bastante juego el tema, me ha parecido también buena idea tratarlo de manera transversal con los alumnos de 1º de ESO, que siempre están bromeando con los "moritos" de la clase. Y, además, ya puestos a aprovechar -con la crisis y el poco presupuesto...-, y viendo que el cuento es ameno, fácil de leer, cortito, con letras grandes y divertidos dibujos, hemos utilizado la lectura también como modelo para realizar una actividad de creación. Tras leer el cuento en clase y contestar a una serie de preguntas de comprensión, los alumnos debían realizar un microcuento sobre alguno de esos números: el 1, el 2, el 9...y leerlo después en clase. Y, por supuesto, también cabía, como en el modelo, una ilustración. Han tenido bastante aceptación, así que comparto desde aquí algunos resultados.
El 1
El número 1 era siempre el primero en todo: en la clase, en la fila de gimnasia, en borrar la pizarra...pero siempre sacaba un 1 y suspendía todas. Ese era su problema: SUSPENDER. Estaba preocupado. Entonces adoptó al 0 y desde ese día aprobó todas las asignaturas.
A.J.Campos (1º B)
El 2
Mi historia trata del número dos. Él siempre era el segundo en todo: siempre llegaba el segundo a clase, era el segundo en sentarse y siempre estaba deprimido. Pero un día se lo contó a su padre, el 22, que le dijo:
-hijo, no estés triste, que el dos es el primer número par.
S. Montero (1º A)
El 9
Érase una vez un número llamado nueve. Era ese número que es casi perfecto porque le faltaba uno para llegar al diez. Sacaba 9 en todo siempre. Un día habló con el número 10 y se cambiaron. ¡Ahora sacaba dieces!...Pero se aburrió otra vez. Se quiso cambiar con el nueve, que esta vez le dijo que no. Y eso le sirvió para aprender a valorarse a sí mismo.
J.A. Beltrán (1º A)
El 13
El 13 era un número muy feliz, pero cuando llegaba el martes...ese era el peor día de su vida. En los exámenes sacaba -10, le ponían partes, se le rompía la tele, el internet y la play 3 (menos mal que no es la play 13...). Un martes, el número 666 se quiso pegar con el 13. Y ocurrió que cada martes 13, si tocaba en la lotería un número con tres seis, a la familia premiada la visitaba...la muerte.
P. Urbano (1º B)
Podéis consultar otras actividades de la obra:
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Yo misma, según me ve una alumnaHoy traigo un poema para coger fuerzas después de estos días de puente:
A veces, inevitablemente, el profesor interino se siente así. Yo he tenido bastante suerte hasta ahora y siempre me han acogido bien en los sitios en los que he estado, pero eso no quita que uno se sienta en un lugar que no es el suyo. Tienes que seguir una programación que no es la tuya, a veces con criterios distintos a los deseados, la eventualidad impide un seguimiento continuado del alumno... Y también hay, curiosamente, un cierto desprestigio de este colectivo que puede ser muy injusto: algunas veces, en comparación con los opositores libres, te consideran un privilegiado; otras veces, se llega a creer que hay una distancia abismal en cuanto a profesionalidad con el profesor funcionario, cuando la única diferencia puede ser, en muchos casos, que el interino no ha sacado la plaza. Pero lo que es peor es tener la sensación, cuando te vas, de que no has estado. Y eso es lo que he sentido yo cuando he mirado la página web del instituto donde estuve el año pasado y he descubierto que han borrado las entradas que escribí sobre los blogs que creé con mis alumnos y sobre actividades puntuales realizadas por ellos. Puede ser que lo hayan hecho para actualizar los contenidos de cara al nuevo curso: los terceros del 2008/2009 ahora son cuartos, los cuartos son 1º de Ba chillerato, y, en fin... los profesores de entonces ya no somos los mismos.
Ilustración de Marta Shmatava, procedente de Klimtbalan
Cuando despertó ya no era la misma. Le dio largas a un príncipe bobalicón cuyo beso le supo a sapo y cuyos ojos apagados parecían las ventanas de una triste y solitaria mole. No entendía qué hacía en medio del bosque rodeada de unos hombrecillos minúsculos, machistas, exigentes, malolientes. Ya le habían llamado la atención varias veces por dedicarse a pintarse las uñas y a maquillarse en lugar de fregar o hacer las camas. Así que se había decidido por fin: esta misma tarde se iría definitivamente, pero no sin antes dejarles preparada una última sorpresa, una exquisita tarta de manzana como no iban a comer otra en sus vidas.
Marian De Juan
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